Cuando hablamos del vínculo del apego, nos referimos a un lazo afectivo que no es entre dos personas cualesquiera, es cuando un individuo establece este vínculo con otro que es percibido como más fuerte y con capacidad de proporcionar cuidados. Tal es el caso de un niño con sus padres.
Los niños que sufren la pérdida de sus padres o carecen de ello por cualquiera de los motivos que antes hemos hablado en la entrada anterior, tendrán esta necesidad tan importante y sobre todo en las primeras edades donde podemos enmarcar al acogimiento familiar de urgencia.
La separación de los niños de sus padres durante largos periodos de tiempo y la pérdida de estos perjudica la capacidad del niño para sentirse seguro y explorar su entorno y así desarrollarse mentalmente y físicamente. La separación prematura de los padres tiene efectos sobre el desarrollo de la personalidad del niño.
Podemos decir, que la última consecuencia de las frecuentes separaciones es la incapacidad para formar relaciones profundas con otros individuos.
Incluso en el campo de la medicina, la teoría del apego tiene su importancia, tal es la importancia del apego en edades tempranas, que la ausencia de éste puede llegar también a afectar la capacidad física de los niños.
“Los sistemas del cerero no se desarrollarán de forma óptima sin la experiencia adecuada en los momentos adecuados de la vida”. A continuación, dejo este enlace donde aparece un artículo del apego enfocado desde la perspectiva de la medicina, publicado en compendiodeenfermería.com:
La capacidad de estas familias acogedoras de proporcionar el apego a estos niños que carecen de sus padres resulta muy importante. A continuación veremos las consecuencias positivas que tiene el apego (apego seguro) y las consecuencias negativas que puede desarrollar el niño si carece de él durante su infancia (apego inseguro).
TIPOS DE APEGO EN LA INFANCIA
- Apego seguro.
- Apego inseguro.
- Ambivalente.
- Evitativo.
- Desorganizado.
1. APEGO SEGURO: las características asociadas con la interacción cuidador niño son:
- La comunicación entre los cuidadores y el niño es cálida y sensitiva, se le proporciona afectividad.
- Los cuidadores permiten una adecuada autonomía según la edad del niño.
- Hay flexibilidad en la prroximidad: operan independientemente pero de vez en cuando se tocan.
- Existen interacciones placenteras entre niño y cuidador.
- El niño protesta solo ante la separación del cuidador.
- Recibe a la figura de apego con alivio.
- El niño mantiene conductas exploratorias normales en presencia de la figura del apego.
- El niño establece una buena relación con extraños.
2. APEGO INSEGURO
APEGO EVITATIVO: las características asociadas con la interacción cuidador y niño son:
- El cuidador responde negativamente a los intentos del niño de tener contacto con él. El cuidador se retrae cuando el niño está triste y no le presta apoyo y comprensión.
- El niño muestra mas angustia en casa que en el encuadre de estudio, en la guardería, escuela…
- Las conductas de juego parecen servir como distracción de las necesidades de apego.
- El niño actúa ante su figura de cuidador:
- Poco afectado por la separación.
- Parece no tener necesidad de confort.
- Da la impresión de independencia.
- Explora en ausencia de la figura de apego.
- Fácil contacto con extraños.
- Suele ignorar a la figura de apego, cuando vuelve.
Las consecuencias que tendrá este tipo de apego, según Sroufsrán serán las siguientes (Srouf, 1990):
- Los niños presentan frecuentes conductas de evitación.
- Tienen altos niveles de hostilidad y agresividad.
- Presentan una alta tasa de interacciones negativas con iguales.
- Tiene una postura negativista, distancia emocional y es irritable y solitario.
Las madres de niños con apego evitativo interactúan con el niño con irritabilidad y enfado, pero al mismo tiempo controlan y son funcionales. Evitan el contacto físico con el niño.
APEGO AMBIVALENTE: las características asociadas con la interacción cuidador y niño son las siguientes:
- El cuidador está emocionalmente indisponible aunque aparentemente está centrado en las tareas de crianza.
- El niño ha aprendido que su cuidador responderá si el persiste en llamar su atención.
Por consiguiente, las consecuencias que tendrá para el niño un apego ambivalente serán:
- Se encuentra perturbado por la situación experimental.
- Gran ansiedad/agitación ante la separación.
- Busca consuelo aunque de forma ambivalente (se adhiere y rechaza a la figura de apego).
- Se resiste a ser consolado.
- Continúan con el mismo apego en edad escolar.
- Serán niños poco asertivos y fácilmente inhibidos.
- Tendrán una interacción pobre con sus iguales.
- Presentarán repliegue ante situaciones sociales
Las madres de niños con apego ambivalente interactúan con el niño con incomodidad y poco afecto (aunque rechazan menos que las evitativas).
APEGO DESORGANIZADO: las características asociadas con la interacción cuidador y niño son las siguientes:
- Los niños manifiestan inmovilización golpeteo con las manos, golpeteo con cabeza y el deseo de escapar de la situación aún en presencia de los cuidadores.
- Los niños exhiben conductas aparentemente no dirigidas hacia un fin, dando la impresión de desorganización y desorientación (Main y Solomon, 1990).
- Presenta conductas desorganizadas y confusas en el reencuentro con sus cuidadores.
- No presentan estrategias conductuales que liciten el confort ante el estrés.
- Conductas de apego ambivalente y evitante.
Podemos decir que sus consecuencias en general, son poco conocidas. Los autores Lyons y Ruth (1996) afirman que estos niños presentarán en un futuro altos niveles de agresividad, conductas coercitivas y hostiles.
Los cuidadores que realizan un apego desorganizado tienden a ser negligentes o maltratadores de los niños.
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